Karine
BEIX-TACAFRED
Fondatrice de BETA REMOTE EDUCATION.
Je suis conceptrice pédagogique multimédia, Digital Learning Designer et formatrice d’adultes.
Avant de concevoir derrière un écran, j’ai accompagné des adultes en formation. Cette expérience de terrain influence encore aujourd’hui chacun de mes choix de conception.
Elle m’a appris qu’un contenu peut être parfaitement juste et pourtant difficile à comprendre, qu’une activité interactive n’est pas forcément pédagogique et qu’un beau module ne suffit pas à faire apprendre.
Je conçois donc en partant de l’apprenant : ce qu’il doit comprendre, pratiquer et être capable de faire à l’issue de la formation.
Mon parcours
J’ai débuté comme formatrice d’adultes auprès de publics en insertion professionnelle ainsi que dans les secteurs médico-social et paramédical.
Sur le terrain, j’ai appris à observer, écouter, reformuler, faire pratiquer et adapter une même notion à des profils différents. C’est aussi là que j’ai découvert l’ingénierie pédagogique : structurer une progression, transformer une expertise en objectifs d’apprentissage et construire des activités réellement utiles.
J’ai ensuite choisi de me spécialiser dans le digital learning afin d’associer cette culture pédagogique aux possibilités offertes par le numérique.
Aujourd’hui, je réunis formation d’adultes, ingénierie pédagogique et conception multimédia pour accompagner les entreprises et organismes de formation dans la transformation de leurs contenus et de leurs expertises.
Ce qui fait la différence dans ma pratique :
Je ne me positionne pas uniquement comme une personne qui produit des modules avec Storyline, Genially ou Vyond.
Mon rôle commence avant l’outil : comprendre ce qu’il faut réellement faire apprendre, challenger le contenu lorsque c’est nécessaire et imaginer la manière la plus pertinente de le transmettre.
Mon expérience de formatrice me permet de garder une question centrale tout au long de la conception : qu’est-ce que l’apprenant va réellement comprendre et être capable de faire avec ce que nous lui proposons ?
Cette approche me permet de faire le lien entre l’expertise métier du client, les besoins de l’apprenant et les possibilités offertes par le digital.
Ma façon de travailler
Chaque projet commence par une compréhension précise de votre besoin : ce que vos apprenants doivent être capables de faire, les contenus disponibles, votre contexte et vos contraintes.
À partir de là, je structure le parcours, scénarise l’expérience puis sélectionne les formats, activités et outils réellement utiles à l’apprentissage.
La production avance par étapes avec des points de validation afin que vous gardiez de la visibilité sur le projet et puissiez valider les choix importants avant le développement final.
L’objectif : vous apporter un cadre de travail clair sans imposer une méthode au projet.
Ce que j’apporte à mes clients :
- Une pédagogie ancrée dans le terrain : je pense à l’usage réel de la formation et aux conditions dans lesquelles l’apprenant va apprendre.
- Un regard extérieur sur vos contenus : je vous aide à distinguer l’expertise à conserver de l’information réellement nécessaire à l’apprentissage.
- Une double compétence pédagogique et digitale : je peux intervenir de l’analyse jusqu’à la production selon votre besoin.
- Des choix de conception argumentés : une interaction, une animation ou une vidéo doit servir un objectif pédagogique.
- Une collaboration structurée : étapes, validations et livrables sont clarifiés pour sécuriser le projet.
Mes outils du
quotidien :
- Articulate Storyline & Rise — modules e-learning et expériences interactives.
- Genially — expériences interactives, serious games et formats courts.
- Vyond — vidéos pédagogiques animées, du storyboard à l’animation.
- Canva — ressources et supports visuels.
- VTS Editor — conception de serious games et de simulations pédagogiques scénarisées.
- Trello & Notion — organisation et suivi des projets.
Ma démarche en pratique
Les projets réalisés pour mes clients étant confidentiels, je ne présente pas ici leurs contenus ni leurs livrables.
Les exemples ci-dessous sont des démonstrateurs conçus pour montrer comment j’adapte un outil, un format et un niveau d’interactivité à un besoin pédagogique donné.
Vidéo Vyond
Obligations clés de la formation professionnelle
La vidéo permet de montrer une autre réponse possible à un besoin pédagogique : expliquer un concept, illustrer une situation professionnelle, présenter une procédure ou renforcer un message clé grâce à la narration et à la mise en scène visuelle.
Serious game Genially
Le biais d'ancrage
Ici, le choix du format sert la mise en situation : l’apprenant expérimente un biais cognitif avant de prendre du recul grâce au feedback pédagogique.
Rapid learning Genially
Booster sa communication en 3 clics
Un format volontairement court qui montre comment je sélectionne et hiérarchise l’essentiel lorsque le besoin appelle une expérience rapide et facilement accessible.
Le contenu seul n’enseigne pas. C’est la façon de le mettre en scène qui fait la différence.
Envie de créer ensemble une formation qui a de l’impact ?