Sensibiliser les élèves autrement grâce au numérique
Vous êtes un collège, un lycée ou un membre d’une équipe éducative en Guadeloupe et vous avez un message de prévention ou de sensibilisation à transmettre aux élèves ?
Je transforme vos contenus en ressources pédagogiques numériques courtes, interactives et adaptées aux élèves.
L’objectif : dépasser le support d’information classique pour proposer une expérience qui aide les élèves à comprendre, réfléchir, se questionner et retenir l’essentiel.
Une offre née aussi du terrain
En parallèle de mon activité de conceptrice pédagogique, j’exerce comme assistante d’éducation en établissement scolaire.
Cette expérience me permet d’être au contact des réalités du terrain : les situations rencontrées par les élèves, les enjeux auxquels les équipes éducatives sont confrontées et les contraintes concrètes d’un établissement.
C’est aussi de ces observations qu’est née cette offre.
Mon rôle n’est pas de me substituer aux professionnels compétents sur les sujets abordés. L’établissement et ses équipes apportent et valident le fond ; je mets mon expertise en ingénierie pédagogique et en conception digitale au service de sa transmission.
L’objectif : transformer un message important en une ressource claire, adaptée au public et suffisamment engageante pour susciter la réflexion.
Un message important à transmettre aux élèves ?
Prévention, santé, citoyenneté numérique, orientation, vie scolaire… certains sujets nécessitent plus qu’une affiche ou un document à lire.
Je transforme vos contenus en ressources numériques pensées pour le public scolaire : situations concrètes, questions, activités interactives, quiz, vidéos ou mini-parcours accessibles en autonomie ou accompagnés par un adulte.
En tant que Digital Learning Designer spécialisée en ingénierie pédagogique, j’accompagne les établissements et équipes éducatives dans la scénarisation et la conception de ces supports.
L’établissement, ses équipes ou les professionnels compétents apportent et valident le fond. Mon rôle est de concevoir la manière de le transmettre aux élèves.
Des ressources adaptées aux enjeux des établissements
Prévention et santé
Santé, conduites à risque, sommeil, usages numériques ou autres sujets de prévention peuvent être transformés en modules courts et interactifs.
Le contenu est construit à partir de sources et informations validées par l’établissement et, lorsque le sujet l’exige, par les professionnels compétents.
Harcèlement, cyberharcèlement et citoyenneté numérique
Créer une ressource permettant aux élèves d’identifier une situation, de comprendre ses conséquences, de réfléchir à leurs comportements et de savoir vers qui se tourner.
Le numérique permet notamment de travailler à partir de mises en situation, de choix, de questions et de feedbacks immédiats.
Orientation et préparation au monde professionnel
Préparation au stage, découverte des métiers, codes professionnels ou méthodologie : des ressources courtes peuvent préparer les élèves avant une activité ou prolonger un accompagnement réalisé en classe.
Vie scolaire et vivre-ensemble
Accueil des nouveaux élèves, compréhension du règlement, respect, égalité, organisation ou responsabilisation : certains messages du quotidien peuvent également devenir des expériences pédagogiques plus engageantes.
Un besoin propre à votre établissement ?
La ressource peut être conçue à partir d’une problématique que vous avez identifiée sur le terrain. Nous définissons ensemble le public, le message essentiel et la meilleure façon de le faire passer.
Exemple : prévenir le harcèlement et le cyberharcèlement
Un établissement peut, par exemple, souhaiter aider ses élèves à mieux identifier les situations de harcèlement ou de cyberharcèlement, à comprendre leurs conséquences et à connaître les bons réflexes pour agir ou demander de l’aide.
Plutôt que de présenter uniquement une succession d’informations, le sujet peut devenir un module numérique de sensibilisation construit autour de mises en situation. L’élève observe, fait des choix, répond à des questions et reçoit des feedbacks qui l’aident à distinguer conflit, intimidation, harcèlement et cyberharcèlement.
L’objectif n’est pas de remplacer les actions menées par l’équipe éducative ou les professionnels compétents. La ressource numérique vient préparer, compléter ou prolonger une action de sensibilisation et de prévention.
Ce même principe peut être décliné sur d’autres problématiques rencontrées par l’établissement.
Comment se construit une ressource ?
1. Identifier le besoin
À qui s’adresse la ressource ? Quel comportement, quelle connaissance ou quelle prise de conscience souhaitons-nous favoriser ? Dans quel contexte sera-t-elle utilisée ?
2. Sécuriser et sélectionner le contenu
L’établissement fournit ou valide les informations de référence. Nous sélectionnons ce qui est réellement nécessaire pour les élèves.
3. Scénariser l’expérience
Je transforme le contenu en progression pédagogique et imagine les situations, interactions, questions, feedbacks et éléments multimédias.
4. Produire et tester
La ressource est développée, testée et ajustée avant sa diffusion.
5. Mettre à disposition
Selon le projet, elle peut être utilisée en classe, en autonomie, lors d’une action de sensibilisation ou être accessible depuis un ENT, un LMS ou un QR code.
Quel format pour vos élèves ?
Le format est choisi en fonction du besoin et des conditions d’utilisation :
- module interactif ou microlearning ;
- quiz pédagogique ;
- ressource Genially ;
- capsule vidéo animée ;
- activité interactive ;
- support numérique accessible par QR code ;
- mini-parcours composé de plusieurs ressources.
J’utilise notamment Articulate Storyline, Rise, Genially et Vyond, en choisissant l’outil en fonction de l’objectif pédagogique plutôt que l’inverse.
Des ressources pédagogiques numériques pour les établissements en Guadeloupe
Beta Remote Éducation est basée en Guadeloupe et peut accompagner les collèges, lycées et équipes éducatives dans leurs projets de ressources pédagogiques numériques.
Le projet peut être construit avec un enseignant, un CPE, une équipe de vie scolaire, un référent, un professionnel intervenant dans l’établissement ou plusieurs acteurs réunis autour d’une même problématique.
L’accompagnement peut se faire à distance et s’adapter à l’organisation de l’établissement.
Vous avez un sujet à transmettre aux élèves ?
Vous avez peut-être déjà le sujet, les documents ou les informations nécessaires, sans savoir comment les transformer en support interactif.
Nous pouvons partir de ce que vous avez déjà et construire une ressource adaptée à vos élèves, à votre objectif et à votre contexte.
Parlons de votre problématique et imaginons le support pédagogique qui permettra de la transmettre autrement.